校长个人三年发展规划(2026-2029学年)本人自2022年担任校长以来，深刻认识到在中国式现代化教育推进进程中，需持续提升战略思维、改革创新与实践引领能力，方能更好推动学校高质量发展，为区域教育事业进步贡献应有之力。经系统性思考与深入调研，特制定本2026-2029学年三年发展规划。一、现状分析与问题诊断(一)教育背景的深刻变革当前教育发展正处于前所未有的复杂环境之中，《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确提出全面建设“八大体系”，对基础教育改革提出了更高标准与要求。人口结构变迁引发的生源波动、新质生产力发展对人才培养提出的新诉求、数字技术对教育形态的深度重塑、社会对教育公平与质量的双重期待，均要求校长具备更强的战略判断力与系统改革能力。(二)个人优势与发展基础本人深耕教育领域16载，其中6年担任中层管理职务，3年校长履职经历，在实践中逐步形成“以学生发展为中心、以教师成长为基石、以课程创新为手段、以数字赋能为支撑”的办学思路。期间主持完成省级课题两项，在核心期刊发表教育研究论文八篇，荣获省级教学成果奖一项、市级三项，在课程体系构建、教师专业发展引导、教育数字化转型等工作领域积累了丰富经验。