双减背景之下，校长给老师做教学指导，在教研活动上精彩发言各位老师：课堂是教学质量提高的生命线，提高课堂教学效率，发挥最大的潜能，对于每一位老师来说都是一个经久不衰的讨论话题。常言道：“教无定法”，在“双减”背景下的有效教学实施中，也要遵循这一原则。虽然，“教无定法”，虽然“双减”提倡减掉学生的学业负担，但是如何让学生的学习不至于变成负担？如何让教学充满活力和生命力，这是我们每一个教师值得思考的话题。今天，我想分享“双减”背景下，课堂教学的三个追求，这三个追求分别是三个字：第一个字：“实”“实”是什么？就是实在、务实、抓实，没有虚的，没有花架子，没有旁逸斜出的。正如茅盾在《白杨礼赞》中写的：“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。”所以，“实”就是集中，就是一课一得，就是孩子们每上完一节课都有实打实的获得感，就是核心问题被解决，核心能力被发展，核心素养被培育。教师要常常问问自己：假如我是孩子，今天我获得了什么？我是获得了写字的一个好方法，还是阅读理解的小窍门，是获得了一个重要的知识点，还是获得了美美的情感体验？1