校长在全体教师会议上发言：学会“输出式学习”才是真本事！各位老师：下午好！我们今天集中开这个会，我知道不少老师的第一个反应可能是，“输出式学习？这是不是又是哪个理论提法？”也可以理解，教育这些年理论概念换了不少，排比词、动词句，听起来都热闹，有时候你真会有点疲。但我今天想说的，不是概念换名字，也不是让大家学术抄模型，而是我们坐下来，扎扎实实讨论一个核心问题：我们教了那么多，学生到底有没有“用上”？有没有“说出来”？有没有真的把它“变成自己的”？现在“双减”政策底下，课时压了，作业减了，课外少了，一些以前靠题量堆起来、靠重复稳效果的办法已经行不通了。我们必须把“质量”落到课堂里，而输出，是其中最关键的一环。什么是“输出式学习”？它不是什么新潮工具，也不是哪个网红老师发明的教育套路，其实简单讲，它就回答一个问题：你有没有发现，学生哪怕听懂了你讲的，但一换一种表达、换一种提问，他又卡住了？讲清楚了，也练习了，但“没掌握住、没构建出来”，根子在哪？大多数时候，不是学生学不会，而是我们的教学流程停在