问题不遮掩，质量不放松一一关于我校教育教学质量整改提升的反思与行动计划汇报！尊敬的县教研室领导，各位教育同仁：大家上午好！今天站在这里，我的心情可以用两个词来概括：“沉甸甸”和“有压力”。沉甸甸，是因为这次县教研室对我校开展的常态课巡查，是真“巡”、真“查”，不是走走过场，不是蜻蜓点水。从教研员推门随堂听课，到课后和老师面对面交流，再到详实的诊断性反馈材料，过程细致、内容扎实，是我校近年来少有的深度“体检？有压力，是因为专家们反馈的那些问题，不仅点到了实处，还的确反映出我们教育教学工作中长期积累的一些“老毛病”“真问题”。说得直白点，这次不是简单的“评优择优”，而是一次奔着“找病灶、治根本”的“全面体检”。专家们指出我们课堂教学存在的目标定位模糊、方法手段单一、分层教学欠缺、作业设计随意等问题，说得很专业，也很务实；这些问题我们过去也不是没想过，但说实话，有时候是“想到了、没改动”，或者“靠几次教研凑一凑”“靠几节示范课撑一撑”，但要说真正动手去改、去持续推进，我们自己心里清楚，做得远远不够。所以今天，我不打算做“表态式”的汇报，更不想说什么“高