学校教学及学生管理制度为深入贯彻国家教育政策，全面落实新课程改革要求，积极响应“立德树人”根本任务的时代呼唤，推动普通高中教育更加关注学生全面发展、个性成长与能力建构，结合我校发展实际，制定以下办法，作为我校课程建设与教学管理的制度准则。第一章总体目标导向本制度旨在建立系统、科学、规范且具实施性的课程管理体系，强化对课程设计、课程实施、教学过程、分层走班、教育评价等方面的统筹安排。通过优化课程结构、整合育人资源、提高管理效能，切实保障课程改革成果进课堂、进学生脑海、进发展轨道，助推每一位学生厚植学科素养、形成结构性成长能力。第二章课程整体规划与体系构建第一条加强课程价值认知学校应引导教师从“育人本质”出发，理解课程远不止知识传授，而是关涉价值塑造与能力成长。教师应系统梳理本学科在国家课程架构下的定位职责，准确理解核心素养导向，积极参与到课程开发、教材研用与教学重构中，提升课程实施的专业性和思想性。第二条构建多样课程结构学校应基于国家课程标准与“多样发展、因材施教”的教学理念，结合校园文化传统与学生发展需求，制定三到五年课程